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LA ALTERNATIVA PEDAGÓGICA

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Esta obra reúne la totalidad de escritos que Gramsci dedicó a la problemática de la producción, organización y difusión de la cultura. Con gran originalidad y tramada coherencia, Gramsci construye la forma no utópica de una perspectiva político-pedagógica que contempla como objetivo la unificación cultural del género humano. Para ello el autor cuestiona las estructuras y principios educativos bajo el capitalismo, desvela el entramado de relaciones existentes entre pedagogía y política, analiza el industrialismo en relación con la formación del hombre y por último hace propuestas concretas, alternativas a lo existente, para el contenido cultural de la nueva escuela.

Más detalles

Disponibles:

Altura (cm) 21 cm
Anchura (cm) 14 cm
Grosor (cm) 1.8 cm
Peso (g) 423 g
Autor Antonio Gramsci
Páginas 368
Edición Año 2a. E. Abr. 2019.
ISBN 9786077365815

Esta obra reúne la totalidad de escritos que Gramsci dedicó a la problemática de la producción, organización y difusión de la cultura. Con gran originalidad y tramada coherencia, Gramsci construye la forma no utópica de una perspectiva político-pedagógica que contempla como objetivo la unificación cultural del género humano. Para ello el autor cuestiona las estructuras y principios educativos bajo el capitalismo, desvela el entramado de relaciones existentes entre pedagogía y política, analiza el industrialismo en relación con la formación del hombre y por último hace propuestas concretas, alternativas a lo existente, para el contenido cultural de la nueva escuela.

De todos los escritos elaborados por Gramsci (más de tres mil páginas manuscritas) durante su estancia en la cárcel, abundan las antologías. Por lo que al problema de la educación se refiere, La alternativa pedagógica es lo suficientemente completa como para no emitir ningún punto fundamental relativo al problema de la educación, tal y como lo planteó Gramsci. Esta compilación es explícitamente pedagógica, no obstante contiene las reflexiones políticas del autor, elaborada de tal manera que permite una lectura orgánica. Reúne sistemáticamente temas fundamentales de su investigación pedagógica como: Pedagogía y política; Las estructuras educativas; Los principios educativos; El industrialismo y la formación del hombre; y El “nuevo” intelectualismo.

La preocupación de este autor por los problemas educativos en general y la cuestión escolar en particular se ven reflejados en esta obra, que propone líneas de investigación verdaderamente positivas, situando a los problemas en su justo lugar. Su aporte más importante consiste no en el diseño de tal o cual esquema didáctico u organizativo, sino en la compresión de la complejidad de los problemas pedagógicos en el conjunto de los problemas culturales y políticos, inherentes a la convivencia humana.

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